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記者簡怡欣／台北報導

走在街道上時常能看見商家利用同音異字的創意招牌，但長時間依靠電腦自動選字的民眾還分得清哪個是正確的用字嗎？就有學生誤將店家名稱以為成語用詞便是如此；其中就有學生將「麵麵」俱到的店名，用來形容班長做事心思細膩，讓人擔憂學子的中文程度。

「無餓不坐」的料理店、「有戒有環」的飾品店、「順水推粥」的小吃店，響亮又有趣的店名，讓人走在路上有種發現「驚喜」的感覺；但卻在潛移默化中，讓學生誤用錯字。

為導正學生正確用字，加深對成語用字的能力與興趣，台北市明湖國中老師施教麟認為，如果只是單向灌注知識，學生透過單調乏味的死記方法，不但隨聽隨忘，更缺乏學習動機與興趣，於是施教麟便發起「大有名堂」諧音字店名教學活動。

施教麟指導學生留意生活周遭有趣的諧音店名，紀錄店家販賣的商品、店名設計的用意、並找出正確的用字遣詞，更對照六書中的象形、指事、形聲、會意、轉注、假藉，以分析字詞或成語的用法。

施教麟說，透過學習單的方式，不但能讓學生明白自己寫錯別字的原因，有效降低寫錯別字的機會，更能讓學生有更多興趣。他也提及，一個好的教學方式及課堂活動，不外乎「趣味、實用、創造」3大要素，只要留意周遭的環境，從日常生活中取材，在教學上做小小的改變，教學創意就會無限；此外，也能提升學生學習動力，將所有的目光注意力集中在老師身上專心聽課。

▲到底是雄霸一方？還是該用熊霸一方？別被諧音字搞混，自己動手查更能加深學習印象。

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